¿Por qué en las prácticas de grado?
Las prácticas son un aspecto fundamental de la formación de grado: durante las asignaturas, PPS y TIF.
Es necesario reflexionar críticamente y construir una sólida posición ética, mientras adquirimos conocimientos y habilidades específicos del campo.
Las prácticas durante la formación afectan, directa o indirectamente, el bienestar de personas/comunidades.
¿Para qué esta guía?
La formación universitaria no sólo tiene fines didácticos. Debe asumir la responsabilidad de formar adecuadamente a los/as estudiantes en sus compromisos éticos y en las competencias requeridas, con conciencia y sensibilidad ética.
Los códigos de ética incumben exclusivamente a profesionales (docentes, supervisores/as e investigadores/as). Para los/as estudiantes solo son orientativos.
¿Cómo usar la guía?
No es un simple listado de comportamientos: pretende promover la reflexión crítica sobre las prácticas. La diversidad de prácticas es muy amplia, sería imposible enumerarlas a todas.
Es deseable que para cualquier práctica de una asignatura, de PPS o de TIF, consultes y completes la declaración escrita aquí.
Ante cualquier duda, consulta con el/la docente con quien supervisás tu actividad práctica y, en caso de ser necesario, el/ella podrá consultar con el Comité de Ética de la FaPsi.
Correo: comiteeticainvestigacionfapsi@gmail.com
¿Cómo está organizada la Guía?
Principios - Valores asociados - Pautas de conducta éticos
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Respeto por la dignidad y los derechos de las personas y los pueblos
Es el principio fundamental, en el que se asientan los demás, ya que reconoce que todos los seres humanos, en forma individual y colectiva, son merecedores de igual consideración moral y de respeto por su dignidad y sus derechos.
Respeto por: dignidad y derechos, diversidad, costumbres y creencias, autonomía, integridad e intimidad. Equidad y justicia.
No realizar juicios discriminatorios: No realizar juicios discriminatorios al seleccionar, aceptar, realizar prácticas con personas y comunidades; ni al realizar devoluciones a sujetos implicados o informes (incluidos los informes para las asignaturas o las instituciones).
Evaluar las diferencias culturales de personas o grupos: Considerar las diferencias culturales de las personas o grupos con las que se desarrolla la práctica para el adecuado desarrollo de la misma.
Respetar decisión de participar o no: Respetar la libre decisión de los sujetos de participar o no de la práctica, especificar que es una práctica supervisada por docentes y realizada por estudiantes.
Brindar adecuadamente consentimiento informado: El consentimiento informado debe incluir que es una práctica realizada por estudiantes y supervisada por docentes, las características de la actividad: objetivo, duración, uso que se hará de los resultados, devolución, riesgos y beneficios; explicitar que la actividad es voluntaria y que los sujetos pueden retirarse de ella en cualquier momento, sin condicionamiento ni riesgo alguno, límites de la confidencialidad. En prácticas con menores de edad (salvo en observaciones no participantes) se requerirá consentimiento informado de tutores/as y asentimiento de niños/as o adolescentes. (Ver Nuevo Código Civil y Comercial, 2015).
Preservar confidencialidad de datos obtenidos: Los datos obtenidos sólo serán comunicados a docente supervisor/a, omitiendo cualquier dato que permita identificación (abarca informes, supervisiones, presentaciones orales o escritas, publicaciones, etc).
Existen límites a la confidencialidad: El/la estudiante comunicará inmediatamente al/a la docente supervisor/a si advierte que está en riesgo el bienestar del sujeto de la práctica o de terceros/as, o si presume la comisión de un delito. El levantamiento del secreto, en caso de ser necesario, y bajo justa causa, es de exclusiva responsabilidad del/de la profesional docente que supervisa la práctica, respaldado por la institución.
Consentimiento Informado: El consentimiento informado es individual y no se reemplaza por los acuerdos o autorizaciones institucionales.
1) Ver modelo de consentimiento para adultos/as y mayores de 16 años aquí
2) Ver modelo de consentimiento y asentimiento para niños/as y adolescentes aquí
INTEGRIDAD
Deshonestidad académica: Crédito o beneficio inmerecido, perjuicio para terceros, conflictos de intereses y relaciones múltiples.
Veracidad, honestidad y exactitud; maximizar la objetividad y minimizar sesgos de cualquier índole: Veracidad, honestidad y exactitud en comunicaciones y actitudes; manejo adecuado de la confidencialidad en estudiantes y supervisoras/es docentes; maximizar la objetividad y minimizar sesgos de cualquier índole; no utilizar situaciones para inmerecido beneficio personal o académico; evitar conflictos de interés y expresarlos cuando no puedan ser evitados.
Presentar como resultado de las prácticas sólo los que de allí se obtuvieron, sin realizar alteraciones: Presentar como resultado de las prácticas sólo los datos y resultados obtenidos como producto de las mismas sin realizar alteraciones de ninguna índole.
No realizar prácticas con personas/grupos con los cuales se esté manteniendo o se haya mantenido algún tipo de relación: No realizar las prácticas con personas o grupos de personas con los cuales se esté manteniendo o se haya mantenido algún tipo de relación para evitar un conflicto con los intereses de las prácticas.
No utilizar las redes sociales personales para la aplicación de instrumentos de recolección de datos: No utilizar las redes sociales personales para la aplicación de instrumentos de recolección de datos, salvo para compartir un enlace o link que derive a dicho instrumento, con el objetivo de preservar la identidad de la persona que participa de la práctica.
Manifestar al/a la docente cualquier circunstancia de índole personal que el/la estudiante considere un severo obstáculo: Manifestar al/a la docente supervisor/a con libertad y honestidad cualquier circunstancia de índole personal que el/la estudiante considere un severo obstáculo para la realización de una práctica en particular.
Responsabilidades científicas y académicas con la sociedad (I)
Responsabilidad social: Las disciplinas vinculadas a la FaPsi tienen la responsabilidad social de utilizar su conocimiento para mejorar la condición de individuos, familias, grupos, comunidades, y de la sociedad.
Incrementar el conocimiento para promover el bienestar de la sociedad y sus miembros; formar con conciencia y sensibilidad ética: Responsabilidad de incrementar el conocimiento científico y profesional vinculado a las prácticas de manera que, además de sus fines didácticos, promueva el bienestar de la sociedad y de todos sus miembros; y formar adecuadamente a los/las estudiantes con conciencia y sensibilidad ética.
Desarrollar las prácticas en un marco de actualización científica y académica: Desarrollar las prácticas en un marco de actualización científica y académica.
Respetar las pautas establecidas por docentes supervisores: Respetar las pautas establecidas por docentes supervisores/as para la realización de las prácticas. Supervisar la práctica toda vez que el/la docente supervisor/a lo indique. No realizar actividades sin supervisión previa.
Evaluar con seriedad los beneficios y posibles riesgos de las prácticas: Evaluar con seriedad junto a docentes supervisores/as los beneficios y posibles riesgos de las prácticas para los sujetos de las mismas. No involucrarse en prácticas que pudieran implicar algún riesgo para cualquiera de las personas involucradas.
Responsabilidades científicas y académicas con la sociedad (II)
Responsabilidad social: Las disciplinas vinculadas a la FaPsi tienen la responsabilidad social de utilizar su conocimiento para mejorar la condición de individuos, familias, grupos, comunidades, y de la sociedad.
Incrementar el conocimiento para promover el bienestar de la sociedad y sus miembros; formar con conciencia y sensibilidad ética: Responsabilidad de incrementar el conocimiento científico y profesional vinculado a las prácticas de manera que, además de sus fines didácticos, promueva el bienestar de la sociedad y de todos sus miembros; y formar adecuadamente a los/as estudiantes con conciencia y sensibilidad ética.
Cuando un/a estudiante no pudiera realizar determinada práctica, los/as docentes podrán suplir esa actividad: En los casos en que, por cuestiones de índole personal suficientemente justificada, algún/a estudiante no pudiera realizar determinada práctica, los/as docentes supervisores/as podrán suplir esa actividad por una que consideren equivalente.
Mantener presente el nivel de responsabilidad ética y académica: Mantener presente el nivel de responsabilidad ética y académica que implica para un/a estudiante realizar prácticas con personas y comunidades, especialmente con sectores vulnerables.
Mantener presente que la responsabilidad legal recae sobre los docentes: La responsabilidad legal de las prácticas recae sobre los/as docentes supervisores/as a cargo, respaldadas por la institución que avala la práctica.
No cometer plagio: Respetar las pautas de escritura referenciando adecuadamente a los/as autores/as que se citan toda vez que corresponda.
RECORDÁ QUE:
Este material de difusión no reemplaza ni sustituye el análisis reflexivo y crítico de las fuentes originales.
Ante cualquier duda, consultá:
Comité de Ética de la Facultad de Psicología - UNSL: comiteeticainvestigacionfapsi@gmail.com
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